1、凡具有指导性理论性学术性技术性应用性科普性检索性的文理工艺等领域的文章论文有学术价值的自编教材和实验报告专利及教学科研成果的系统资料均属重点归档范围，具体作如下分类一科研文书档案。

2、江山代有才人出，我们90后也到了发光发热的时候这样一位英语老师，当属90后楷模，能够在工作之中，总结英语学习方法技巧，并将它用纸笔记录下来，整理上千页教材，这是一件了不起的事情自编教材耗费精力心血，满满都。

3、教科书一般都要经过教育部门审定，经过试用修订，然后推广使用中小学教科书一般强调规范标准和统一高等学校的教科书则允许有多种形式，除统编教材外，还可有自编教材教科书在编排结构上层次分明，按知识体系循序渐进地。

4、这既是开展教材建设工作的依据，也是进行高等教学水平评估工作的依据 一教材使用情况的分析 1教材选用情况目前市场上教材的种类很多，教材的编写和使用混乱，如自编教材关系教材捷足先登，学术著作抵充教材，教材选用不规范等等教育。

5、“语文老师徐幽湘老师介绍后来孔德学校的小学中学国文教材就由周钱沈三位先生主持，从新出版的书报杂志中选择，有童话故事小说散文短剧论述文等教材是活页讲义，每年都有变更，不断增添新文章。

6、为了迎合迅猛发展的教育改革形势和朝鲜族学校的需求，延边教育出版社投入大量人力物力缩短新课标教材编写周期，2003年秋季开始供学校使用的汉语教材，2004年秋季开始供学校使用的朝鲜语文美术音乐体育等全部自编教材，由六。

7、逐步形成精品教材抓好体现新世纪教学内容和课程体系改革成果的教材，解决教学急需填补学科空白的新教材学校拟重点资助规划教材和校级立项教材建设，其中，资助校级中青年教师自编教材100项三扩大品种，合理配套为完善大学。

8、产物之一自编教材而言，地方开发的教材也往往是问题中心，兴趣中心或儿童中心的，而非知识中心的不重视地方课程的灵活性，只重视开发书本类的自编教材，忽视形式更为灵活的活页资料，容易误导地方课程开发而编成地方版的学科知识中心教材。